Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), milyonlarca öğrenciyi ilgilendiren Ortak Yazılı Sınav Sistemi'ni bu yıl ilk kez uygulamaya aldı. İlk sınavları başlayan ve 13 Kasım'a kadar devam etmesi planlanan sistemle okul sınavlarında ortak değerlendirme hedefleniyor. Yapay zekâ destekli takip mekanizmasının da kullanılacağı yeni uygulamayla, okullar arasındaki not farklılıklarının azaltılması ve Ortaöğretim Başarı Puanı (OBP) kaynaklı adaletsizliklerin önlenmesi amaçlanıyor.
Ortak Yazılı Sınav Sistemi ile OBP adaletsizliği hedefleniyor
Mevcut sistemde lise diploma notu 5 ile çarpılarak OBP hesaplanıyor. Elde edilen puanın yüzde 12'si ise Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) yerleştirme puanına ekleniyor.
Eğitim uzmanlarına göre okullar arasındaki not verme farklılıkları, aynı akademik seviyedeki öğrencilerin üniversite yerleştirme puanlarında farklı avantajlar elde etmesine neden olabiliyor.
Örneğin diploma notu 80 olan bir öğrencinin OBP'si 400'e ulaşıyor ve YKS puanına 48 puan katkı sağlıyor. Yeni ortak sınav uygulamasıyla okullar arasındaki değerlendirme farklılıklarının azaltılması hedefleniyor.
Usulsüzlük tespit edilen 74 okulun ruhsatı iptal edildi
Ortak yazılı sınav sisteminin, devamsızlık takibi yapmayan ve öğrenci notlarını gerçeğe aykırı biçimde yükselten okulların tespitini kolaylaştırması bekleniyor.
Haberde aktarılan bilgilere göre son bir buçuk yılda usulsüzlük tespit edilen 74 okulun ruhsatı iptal edildi. Yeni sistemin, benzer uygulamaların önüne geçilmesine katkı sağlaması amaçlanıyor.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda hazırlanan yeni ölçme ve değerlendirme yaklaşımı, öğrencilerin yalnızca bilgiyi hatırlamasını değil, öğrendiklerini farklı durumlarda kullanabilmesini de ölçmeyi hedefliyor.
Yeni sınavlarda analitik düşünme ve yorumlama öne çıkıyor
MEB tarafından yayımlanan örnek soruları değerlendiren Uğur Okulları Genel Müdür Yardımcısı Adil Kurt ve bölüm başkanları, yeni sınav modelinde beceri temelli soruların ağırlık kazandığını belirtti.
Yeni soru tarzında açık uçlu sorular, günlük yaşam senaryoları, grafik ve tablo yorumlama ile gerekçeli cevap oluşturma becerileri öne çıkıyor.
Adil Kurt, yeni sınavların ezberci ve yalnızca bilgi ölçmeye dayalı anlayışın ötesine geçtiğini ifade etti. Kurt, soruların analitik düşünme, neden-sonuç ilişkisi kurma, problem çözme ve bilimsel okuryazarlık gibi becerileri ölçmeyi amaçladığını söyledi.
Yeni yaklaşımın öğrencilerin eksiklerini görmelerine, öğretmenlerin ise öğrenme süreçlerini daha sağlıklı takip etmelerine yardımcı olması bekleniyor.
